Estimulación Perceptual

 

  ¿Qué es la percepción?
  La "percepción" es el acto de organizar, integrar y dar significado a los atributos sensoriales, es decir percatarse de los "objetos y eventos" circundantes, que son identificados por los órganos receptores, para después ser procesados por el cerebro. La mayor parte de las experiencias, incluidas las relacionadas con el aprendizaje, tienen su fundamento en el acto perceptual, por tanto, su labor eficiente determinará el éxito en las distintas actividades que desarrolla un individuo.
  Su relación con el Sistema Vestibular.
  Se ha encontrado que el Sistema Vestibular puede ser ubicado en la mayor parte de las especies que habitan nuestro planeta, pues, les permite oponerse a la gravedad y orientarse en el espacio a partir de la interpretación de la tercera dimensión. De hecho, este sistema en el feto humano, da paso al desarrollo de otros sistemas, como el auditivo y visual, pero sobre todo, colabora en la ubicación dentro del vientre materno, para poder nacer. Este sistema es básico para la supervivencia de las especies que cuentan con un sistema motor. Colabora en el proceso de aprendizaje, pues comienza por integrar las experiencias que permiten la ubicación en el estado de gestación, sostener la cabeza, el cuerpo, caminar, buscar un objeto, y por tanto poner atención. Por lo que también es un sistema integrador de información multivariada, cuya función principal es adaptativa.
Existen diferentes vías de recepción de información en el ser humano, como son, la audición, la visión, el tacto, el olfato, el gusto, el movimiento y la propiocepción, la mayor parte de éstas conducen información del exterior del organismo para que el cerebro la integre y le dé un significado.
La información variada, capturada, no es procesada de forma independiente por el cerebro, sino en conjunción, es decir, que el organismo tiene la capacidad de procesar información simultánea. Para esto, se requiere de centros de integración sensorial, el sistema vestibular cuenta con algunos de ellos, que son sus núcleos, que debido a su ubicación en el organismo y su función adaptativa, pueden recolectar información de diversos sentidos.
La recepción y procesamiento de información simultáneo son necesarios en el organismo porque le permite desenvolverse en la tercera dimensión, estar alerta y ejecutar una función o tarea en forma orientada y propositiva, funciones relacionadas con la supervivencia de la especie.
  Su relación con la lectura, escritura y matemáticas.
  La percepción también participa en procesos superiores complejos, como son la escritura, las matemáticas y por supuesto la lectura, por lo que se puede decir que es clave para el aprendizaje. De hecho, el cerebro es un órgano matemático, pues realiza cálculos de precisión, esto se puede corroborar cuando caminamos, pues cada paso que damos requiere de cálculos milimétricos que nos permiten colocar un pie frente al otro, si el cerebro no hiciera estos cálculos, entonces nos caeríamos con facilidad, por lo tanto si un niño puede caminar o mover sus manos, puede aprender matemáticas, pues éstas son la representación, o lenguaje, con que el ser humano ha descrito la tercera dimensión, así que tener dominio de ésta nos conducirá a un aprendizaje acertado de las matemáticas; aunque en realidad también en la lectura y escritura se ven involucrados estos procesos, pues los movimientos que realizan los ojos para leer (llamados sacadas) requieren de precisión en su colocación para tener un cierre visual adecuado.
Muchos de los problemas de aprendizaje, así como algunos padecimientos, como la dislexia, o el déficit de atención, están cercanamente relacionados con las dificultades en la percepción.
Cuando se habla de problemas perceptuales, por lo general se está describiendo un tipo de inmadurez, pues el sistema no se encuentra en óptimas condiciones para procesar o darle significado a la información.
  Sus síntomas son:
  Los síntomas son diversos, sin embargo, en la mayoría de los casos se refleja en problemas de lectura, como aburrimiento, sueño, desinterés, se brincan renglones, cambian una palabra por otra con una construcción similar, les da dolor de cabeza, mareo. En la escritura, cuando se tiene mala letra, o se salen del renglón, no cierran bien las letras, tiene mala ortografía. En matemáticas, se les dificultan las operaciones simples, se les olvidan las tablas de multiplicar, entienden el problema pero no puede realizar la operación sin la ayuda de una calculadora.
  El tratamiento consiste en:
  El tratamiento es a base de ejercicios de estimulación perceptual, los cuales se deben aplicar por expertos en esta metodología. Estos, utilizan tareas de ejecución simultánea, donde el equilibrio y la ubicación precisa del cuerpo en el espacio son su estrategia principal. Para esto, se emplean tablas de equilibrio y péndulos (en este caso diseñados por el Dr. Belgau). La frecuencia es de dos a tres veces por semana, dependiendo de la situación de la persona. Esta técnica es auxiliar de otros programas pedagógicos y psicopedagógicos. De hecho, le proporciona al cerebro precisión, rapidez y diversión.
Se aplican secuencias de estimulación perceptual, básicamente visual y espacial, las cuales en corto tiempo proporcionan cambios radicales en el cerebro, el aprendizaje y la vida de las personas.
  ¿A quiénes se les da este servicio?
  El programa se puede aplicar a niños, adolescentes y adultos desde los 4 años en adelante, que deseen mejorar su capacidad de aprendizaje, lectura y matemáticas. También se puede trabajar con personas con necesidades especiales, y problemas de aprendizaje.
Los programas están divididos en correctivos y de enriquecimiento. Los primeros están dirigidos a niños, adolescentes y adultos con dificultades en el aprendizaje. Los segundos, están encaminados a potenciar y desarrollar habilidades cognitivas superiores.
  ¿Para qué sirve?
  Existen muchos programas educativos en donde enseñar al niño a leer, escribir, hacer cálculos matemáticos, recordar y entender la historia, así como a apreciar el arte y la ciencia. Este programa no sustituye a ninguno de los anteriores, pues tiene objetivos distintos, que en este caso es: desarrollar y afinar la organización básica del cerebro, en la que está fundado todo el aprendizaje. Con este programa se potencializa la capacidad lectora, la visión, la coordinación y, en general, las habilidades de aprendizaje y su eficiencia. También incrementa la comprensión y manejo del cálculo matemático, y además se pueden realizar diversas tareas escolares mucho más rápido y con menos estrés.

 

 

 

 

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